http://www.learningsolutionsmag.com/articles/1113/once-again-games-can-and-do-teachhttp://elearnmag.acm.org/archive.cfm?aid=2399242

¿Los juegos enseñan?

El informe nos da dos estudios entre muchos otros que han realizado, dando igual la diferencia sexual y de raza, nos indican si el alumno tras jugar a un video juego concreto, ya sea neutral, prosocial o agresivo puede mejorar en su nivel de estudios, lo único que hay un dato ha destacar y es que a partir de cierta edad ya es más estable y no obtienes lo mismo resultados, pero supuestamente la persona esta más consolidada y sabe que tiene que hacer en cada situación.

Lo que sacamos de este texto es que si sabes elegir el juego correspondiente al nivel de la persona puedes obtener resultados positivos, tanto en el nivel educativo como en todos los aspectos sociales…

Yo pienso que sabiendo actuar al niño le das lo que quiere y a la vez trabaja, ya que con los juegos pueden superar retos, resolver los problemas que propone el juego, pero por otro lado hay que tener en cuenta los riesgos que tiene que asumir, ya que sin una buena elección puede perder la visión de la realidad, sus datos personales.... Por lo tanto cuando lo consigue tendríamos que felicitar al niño para motivarlo en vez de suprimir el juego.

AnaBasterra y su propuesta de trabajo para la escuela de siglo XXI

Tras ver el power de Ana Basterra nos propone una manera de trabajar desde un ámbito lingüístico y social. Ella nos propone 6 pasos de los cuales yo estoy muy de acuerdo, como  sería mezclar a la hora de trabajar los libros y las TIC siempre y cuando se administre bien.

En cuanto a las tareas de los profesores, esta bien que hagan algunas pero me parece excesivo que realicen todas, yo creo que solo deberían modificar aquellas que ven que no son útiles y poner alguna que merezca la pena, o bien si se quiere reforzar algo y en profesor sabe que con un ejercicio que ponga puede lograr su objetivo lo utilice, ya que en muchas ocasiones ponen actividades para rellenar la clase y seguir el currículum si con este va bien, por lo que perderíamos el factor de la interacción del profesor ya que este no esta interesado en los niños porque no se implicaría lo suficiente.

Y finalmente con el resto de puntos me parece bien ya que son maneras de trabajar muy buenas como trabajar con el libro digital en el cual el niño puede preparar exposiciones mas personales a la vez que tener una serie de libros en un formato muy reducido y una manera cómoda de llevar tantos libros sin que el alumno sufra con problemas de peso, otro punto que destacaría seria elaborar una secuencia didáctica para los niños ya que así podrán trabajar mejor con una guía y un habito que el niño en esas edades ha de tener.

 Para el resto de puntos os aconsejo que veáis este página que os adjunto de Ana, te puede dar una información y base para ser el profesor del siglo XXI, que es nuestro objetivo en definitiva.

http://www.nytimes.com/2008/07/27/books/27reading.html?pagewanted=1&_r=5&adxnnl=1&ref=technology&adxnnlx=1361017821-MYxFLPQmC3ou/yyySlJLhw&

El texto nos hace pensar sobre si es bueno que la juventud deba leer a través de Internet o bien mediante los libros de toda la vida de dios. La juventud de hoy en día lee cada vez menos ya que por un lado los profesores no adaptan los libros a nivel y exigencias del niño, por lo que este se cansa y no lee y por otro lado porque todos los libros siguen el mismo protocolo, introducción, nudo y desenlace. Todos los libros tienen el mismo final por lo que no motiva al lector y es aquí donde la era tecnológica entra para poder realizar tus lecturas como quieras sin que estas hayan de ser siempre igual. A mi me parece bien que puedan modificar los textos ya que trabajan la imaginación a la vez que las TIC, cosa que nos interesa para las competencias del niño para un futuro no tan lejano, aunque no hay que perder los libros ya que es bueno que interacciones con ellos y poner temas que puedan interesar al niño ya que a través de internet el lector lee lo que interesa.

La pregunta clave en este artículo seria si ¿libro digital o en papel?, yo lo que haría seria una mezcla para que así el niño este mucho más motivado y trabaje los dos formatos ya que si solo aplicas uno, estas dejando al niño de perder algo increíble. Por lo tanto para lecturas un poco más obligatorias que tenga que hacer el alumno pondría un libro acorde con el niño en papel y para el resto de tareas y lecturas para practicar alzaría un poco más la mano y pondría campo libre con el libro digital

Si piensas que esto no es así, comenta lo que creas, ya que recuerda que este blog tienes una opinión pero que puede mejorar si aportas la tuya.

 

http://blogs.elpais.com/ayuda-al-estudiante/2013/04/que-ensenar-y-como-aprender.html

Tras una larga reflexión del texto te das cuenta que en verdad tanta papeleta que nos han querido vender con las tecnologías para una mejor educación en nuestros hijos en muchas ocasiones no sirve ya que por un lado no se usa adecuadamente y por otro el fracaso escolar del alumno viene por su escasa motivación y por no mejorar donde se debe, que es la manera de aprender. “Un caso curioso lo pude comprobar con un padre que exigió a la profesora de la hija que no mandara tarea por Internet ya que ellos no tenia ese medio”, por tanto lo primero será adaptarse a lo que todo el mundo puede tener para la educación y saber mandar cosas específicas en momentos concretos”

Estos 3 puntos que comenta el texto, creo que son un buen pilar para poder llevar a la educación, son los siguientes

1. Aprendizaje significativo (basado en la comprensión y en la generación de redes conceptuales listas para la ampliación)
2. Inteligente integración de recursos tecnológicos validados directa y personalmente por cada profesor en concreto,
3. El estilo anglosajón, muchos más trabajos complejos (individuales y colectivos) y creativos que exámenes (especialmente, los meramente reproductivos). No propugno la desaparición de los exámenes, que son casi imprescindibles: solo su equilibrio con los trabajos. (Carlos Arroyo: Blog de sociedad).

 

Estos puntos son los nuevos criterios que se han de adquirir en el curriculum para que trabajen los futuros profesores y solventar los problemas de educación que tiene la sociedad de hoy en día, según mi criterio. Lo único que hay que tener en cuenta es el segundo punto que lo único que va a costar en una aportación económica para preparar las TIC necesarias pero bien aplicadas y compaginándolas con el resto va a funcionar muy bien y el tercer punto en el cual no están muy acostumbrados a este nivel de tareas pero los cuales les pueden servir de motivación y exigencia en la educación.